Las funciones del lenguaje, marcas lingüísticas e intención comunicativa

Dependiendo del tipo de texto al que nos enfrentemos, encontraremos unas funciones lingüísticas dominantes u otras. En los artículos de opinión y otros textos expositivo– argumentativos encontraremos como principales las funciones EXPRESIVA y APELATIVA, y como secundarias la REFERENCIAL. Por ser un artículo de opinión, el texto analizará un hecho concreto (función referencial) desde una óptica concreta, la del autor, más o menos subjetiva (función expresiva) y tendrá una clara intención de influir en la opinión de los lectores (función apelativa).

Las funciones EXPRESIVA y APELATIVA debes comentarlas SIEMPRE y serán PRINCIPALES; la función REFERENCIAL, dependiendo del texto y de la cantidad de información objetiva que ofrezca, podrá ser principal o secundaria. Un ejemplo de función secundaria que suele aparecer en todos los textos es la POÉTICA.

En el caso de los textos literarios dominará la función POÉTICA y la REFERENCIAL (normalmente en la narrativa) o la EXPRESIVA (normalmente en la lírica).

Funciones	Marcas lingüísticas	Intención comunicativa
Referencial. Expresa una realidad.	3ª persona. Verbos en modo indicativo. Términos no valorativos. Orden lógico de la frase. Modalidad enunciativa.	Informar de algo. Explicar cómo es o como funciona algo. Informar de algo que pasó.
Expresiva. El emisor refleja su actitud (opinión).	1ª p. (verbos, pronombres, determinantes) del singular o del plural (el plural el menos representativo de esta función) Términos valorativos (positivos o negativos). Verbos de percepción, opinión o deseo (sentir, creer, pensar, desear...), en 1a persona o referidos a la 1ª persona. Modalidad exclamativa. Orden marcado: se pone delante lo que se quiere destacar. Uso de diminutivos (valor afectivo).	Manifestar el propio punto de vista (opinar). Manifestar emociones o sensaciones. Confirmar (afirmar, negar).
Apelativa. El emisor busca incidir en el receptor (convencer)	2ª persona (verbos, pronombres, adjetivos determinativos) o 1a p. del plural inclusivo. Uso del vocativo (llamadas de atención) (Señores, es preciso...) Uso del imperativo y subjuntivo. Modalidad interrogativa o exhortativa. Interjecciones. Uso de las funciones referencial o expresiva con carácter apelativo.	Orientar la opinión y/o la conducta. (Esta resume las demás). Provocar un comportamiento (aconsejar, sugerir, suplicar, solicitar, ordenar). Conseguir una finalidad (convencer, obligar, preguntar). Lograr que el receptor comprenda.
Fática. Abre, mantiene o cierra el canal.	Modalidad interrogativa. Interjecciones. Frases hechas.	Comprobar la existencia del canal. Establecer, prolongar o interrumpir la comunicación (saludar, despedirse...)
Metalingüística. Habla sobre el lenguaje.	Uso de tecnicismos lingüísticos.	Mejorar la comunicación (preguntar, matizar, aclarar, repetir...). Explicar el lenguaje.
Poética. Estética.	Recursos retóricos. Frases hechas.	Embellecer el mensaje.

Si necesitáis ampliar la información, en el siguiente enlace encontraréis un cuadro sobre los tipos de textos y los aspectos más relevantes: Cuadro